Principes fondamentaux de philosophie

Principes fondamentaux de philosophie

Georges Politzer

Sommaire

AVANT-PROPOS

INTRODUCTION

  1. Qu’est-ce que la philosophie ?
  2. Pourquoi devons-nous étudier la philosophie ?
  3. Quelle philosophie étudier ?
    a) Une philosophie scientifique : le matérialisme dialectique
    b) Une philosophie révolutionnaire : la philosophie du prolétariat
  4. Conclusion : Unité de la théorie et de la pratique

PREMIERE PARTIE – ETUDE DE LA METHODE DIALECTIQUE MARXISTE

Première leçon. — La méthode dialectique

  1. Qu’est-ce qu’une méthode ?
  2. La méthode métaphysique
    a) Ses caractères
    b) Sa signification historique
  3. La méthode dialectique
    a) Ses caractères
    b) Sa formation historique
  4. Logique formelle et méthode dialectique

Deuxième leçon. — Le premier trait de la dialectique : tout se tient. (Loi de l’action réciproque et de la connexion universelle)

  1. Un exemple
  2. Le premier trait de la dialectique
  3. Dans la nature
  4. Dans la société
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

Troisième leçon. — Le deuxième trait de la dialectique : tout se transforme. (Loi du changement universel et du développement incessant)

  1. Un exemple
  2. Le deuxième trait de la dialectique
  3. Dans la nature
  4. Dans la société
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

Quatrième leçon. — Le troisième trait de la dialectique : le changement qualitatif

  1. Un exemple
  2. Le troisième trait de la dialectique
  3. Dans la nature
  4. Dans la société
  5. Conclusion
    Remarques
    Questions de contrôle

Cinquième leçon. — Le quatrième trait de la dialectique : la lutte des contraires (I)

  1. La lutte des contraires est le moteur de tout changement. Un exemple
  2. Le quatrième trait de la dialectique
  3. Caractères de la contradiction
    a) La contradiction est interne
    b) La contradiction est novatrice
    c) L’unité des contraires
    Questions de contrôle

Sixième leçon. — Le quatrième trait de la dialectique : la lutte des contraires (II)

  1. Universalité de la contradiction
    a) Dans la nature
    b) Dans la société
  2. Antagonisme et contradiction
  3. La lutte des contraires, moteur de la pensée
    Questions de contrôle

Septième leçon. — Le quatrième trait de la dialectique : la lutte des contraires (III)

  1. Le caractère spécifique de la contradiction
  2. Universel et spécifique sont inséparables
  3. Contradiction principale, contradictions secondaires
  4. Aspect principal et aspect secondaire de la contradiction
  5. Conclusion générale sur la contradiction. — Marxisme contre proudhonisme
    Questions de contrôle

DEUXIEME PARTIE – ETUDE DU MATERIALISME PHILOSOPHIQUE MARXISTE

Huitième leçon. — Qu’est-ce que la conception matérialiste du monde ?

  1. Les deux sens du mot « matérialisme »
  2. La matière et l’esprit
  3. Le problème fondamental de la philosophie
  4. Les deux sens du mot « idéalisme »
  5. Le matérialisme et l’idéalisme s’opposent en pratique aussi bien qu’en théorie
  6. Le matérialisme philosophique marxiste se distingue par trois traits fondamentaux
    Questions de contrôle

Neuvième leçon. — Le premier trait du matérialisme marxiste : la matérialité du monde

  1. L’attitude idéaliste
  2. La conception marxiste
  3. Matière et mouvement
  4. La nécessité naturelle
  5. Marxisme et religion
  6. Conclusion
    Questions de contrôle

Dixième leçon. — Le deuxième trait du matérialisme marxiste : la matière est antérieure à la conscience

  1. Nouveau subterfuge idéaliste
  2. La conception marxiste
    a) Objectivité de l’être
    b) La conscience, reflet de l’être
  3. La pensée et le cerveau
  4. Les deux degrés de la connaissance
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

Onzième leçon. — Le troisième trait du matérialisme marxiste : le monde est connaissable

  1. Ultime refuge de l’idéalisme
  2. La conception marxiste
    a) Le rôle de la pratique
    b)  Une falsification de la notion marxiste de pratique
  3. Vérité relative et vérité absolue
  4. L’union de la théorie et de la pratique
    Questions de contrôle

TROISIEME PARTIE – LE MATERIALISME DIALECTIQUE ET LA VIE SPIRITUELLE DE LA SOCIETE

Douzième leçon. — La vie spirituelle de la société est le reflet de sa vie matérielle

  1. Un exemple
  2. Les « explications » idéalistes
  3. La thèse matérialiste dialectique
    a) La vie matérielle de la société est une réalité objective existant indépendamment de la conscience et de la volonté non seulement des individus, mais de l’homme en général
    b) La vie spirituelle de la société est un reflet de la réalité objective de la société
    c)  Comment surgissent les nouvelles idées et théories sociales
    d) La question des survivances
  4. Conclusion
    Questions de contrôle

Treizième leçon. — Le rôle et l’importance des idées dans la vie sociale

  1. Un exemple
  2. L’erreur du matérialisme vulgaire
  3. La thèse matérialiste dialectique
    a) C’est l’origine matérielle des idées qui fonde leur puissance
    b)  Vieilles idées et nouvelles idées
    c) Les nouvelles idées ont une action organisatrice, mobilisatrice et transformatrice
  4. Conclusion
    Questions de contrôle

Quatorzième leçon. — La formation, l’importance et le rôle du socialisme scientifique

  1. Les trois sources du marxisme
    a) La philosophie allemande
    b) L’économie politique anglaise
    c) Le socialisme français
  2. Le socialisme utopique
  3. Le socialisme scientifique
    a) Sa formation
    b) Ses caractères
  4. Le rôle du socialisme scientifique
    a) La fusion du socialisme et du mouvement ouvrier
    b) Nécessité du Parti communiste. — Critique de la « spontanéité »
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

QUATRIEME PARTIE – LE MATERIALISME HISTORIQUE

Quinzième leçon. — La production : forces productives et rapports de production

  1. Les conditions de la vie matérielle de la société
    a) Le milieu géographique
    b) La population
  2. Le mode de production
    a) Forces productives
    b) Rapports de production
  3. La propriété des moyens de production
  4. Le changement du mode de production, clé de l’histoire des sociétés
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

Seizième leçon. — La loi de correspondance nécessaire entre les rapports de production et le caractère des forces productives

  1. Les forces productives sont l’élément le plus mobile et le plus révolutionnaire de la production
  2. L’action en retour des rapports de production sur les forces productives
  3. La loi de correspondance nécessaire
  4. Le rôle de l’action des hommes
    Questions de contrôle

Dix-septième leçon. — La lutte des classes avant le capitalisme

  1. Les origines de la société
  2. L’apparition des classes
  3. Sociétés esclavagiste et féodale
  4. Le développement de la bourgeoisie
    Questions de contrôle

Dix-huitième leçon. — Les contradictions de la société capitaliste

  1. Les rapports capitalistes de production : leur contradiction spécifique
  2. La loi de correspondance nécessaire en société capitaliste
    a) La correspondance entre les rapports capitalistes de production et le caractère des forces productives
    b) Le conflit entre les rapports capitalistes de production et le caractère des forces productives
  3. La lutte de classe du prolétariat, méthode pour résoudre la contradiction entre les rapports de production et les forces productives
  4. Conclusion
    Questions de contrôle

Dix-neuvième leçon. — La superstructure

  1. Qu’est-ce que la superstructure ?
  2. La superstructure est engendrée par la base
  3. La superstructure est une force active
  4. La superstructure n’est pas liée directement à la production
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

Vingtième leçon. — Le socialisme

  1. Répartition et production
  2. La base économique du socialisme
  3. Conditions objectives du passage au socialisme
  4. La loi fondamentale du socialisme
  5. Conditions subjectives du passage au socialisme et de son développement
  6. Conclusion
    Questions de contrôle

Vingt et unième leçon. — Du socialisme au communisme

  1. La première phase de la société communiste
  2. La phase supérieure de la société communiste
  3. Forces productives et rapports de production sous le socialisme
  4. Les conditions du passage du socialisme au communisme
  5. Conclusion
    Questions de contrôle

CINQUIEME PARTIE – LA THEORIE MATERIALISTE DE L’ETAT ET DE LA NATION

Vingt-deuxième leçon. — L’Etat

  1. L’Etat et « l’intérêt général »
  2. L’Etat, produit des antagonismes de classes inconciliables
    a) Origine de l’Etat
    b) Rôle historique de l’Etat
  3. Le contenu et la forme de l’Etat
    a) Le contenu social de l’Etat
    b) La forme de l’Etat
  4. Lutte de classes et liberté
    a) La bourgeoisie et la « liberté »
    b) Le prolétariat et les libertés
    Questions de contrôle

Vingt-troisième leçon. — La Nation (I)

  1. Nation et classe sociale
  2. La conception scientifique de la nation
    a) Qu’est-ce qu’une nation ?
    b) Quelques erreurs à éviter
  3. La bourgeoisie et la nation
    a) La formation des nations bourgeoises
    b) La bourgeoisie à la tête de la nation
    c) La bourgeoisie traître à la nation
  4. La classe ouvrière et la nation
    a) L’internationalisme prolétarien
    b) Le patriotisme prolétarien
    Questions de contrôle

Vingt-quatrième leçon. — La Nation (II)

  1. La question coloniale : le droit des nations à disposer d’elles-mêmes
  2. Les nations socialistes
    a) Question nationale et révolution socialiste
    b) Caractère des nations socialistes
  3. L’avenir des nations
    Note sur l’Alsace et la Moselle
    Questions de contrôle

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